推薦序



隱藏在標籤下的珍貴天賦



　　《尋找雨兒》的主角名叫蘿絲，十二歲，對同音字詞、質數與規則有超乎常人的固著特質。她這些習性擾亂了人之常情，儘管她所說的話皆有事實根據也毫無惡意，卻常淪為被同儕取笑與欺凌的對象。



　　在現代社會，她被貼上「高功能自閉症」的標籤。雖然「症」這個字看來像是生理缺陷或大問題，不過我們周遭多少都有這樣的人。事實上，他們存在的歷史很久遠了，反倒是人類對於他們的認知很淺薄，並且不斷修正中。過去，他們被視為怪咖，後來因精神醫學興起，他們一度被視為無可救藥，被人送到精神病院或安置所隔離起來。



　　然而，具人道精神的研究者在攤開歷史陰暗的皺摺後，發現人類在科學、科技或藝術的發展中，諸多耀眼的突破正是由這些異於常人的怪咖致力而成。有些怪咖在社會化時幸運的繞過歧途，免於被人群排擠與唾棄的傷害，甚至被稱為天才，留下特殊貢獻，這當中的關鍵，就在於他們的父母與老師怎麼看待、教育與欣賞他們。



　　其實，他們像是來自同一個遠古部落的子孫，散落到不同地域去延續他們身上古老而獨特的基因，幸運者的生命獲得充實也豐富了他人，不幸者則淪為弱勢。近二十多年來，幾部藝文作品，如一九八八年的美國電影《雨人》，或二○○三年英國少年小說《深夜小狗神祕習題》大規模的讓世人理解這群人的處境。



　　看得出來，《尋找雨兒》的作者安．馬汀想做的更多，她訴求的讀者年齡更年輕，主角以第一人稱說出自己的故事，讀者不但更能同理她「怪異」背後的原因，同時也看到每個角色在磨合的掙扎中，因為不放棄一絲善意得以往好的方向前行。原本被視為「障礙」的問題不但可以改變，也能扮演好積極參與社會的角色。



　　由於作者的換位思考經過真誠的揣摩，她在蘿絲固著的喜好，以及不喜肢體碰觸、難以理解他人情緒等特質上，敘述風格看似冗長，但實則有著縝密脈絡。讀者從中可以重新定義像蘿絲這樣的孩子跟周遭事物的互動，包括她與同學、動物及家人的關係中，看到更多全新觀點與可能的價值。



　　這些獨特生命的溫度，是經由周遭良善的互動而加溫發亮的。如果我們洞悉這些光彩從未在人類發展上缺席，我們將懂得轉換缺陷的眼光，看見並珍惜這些古老的遺產與天賦。